想到这里，他对几位说道:“诸位，鄙人要出去办事，若许公来后问起，望说一声！”
“李郎尽管去就是！”有人点头道。
李丰出门，来找刘洎，谁知刘洎却不在。他想，自己必须要尽快搞清楚制科的问题，还是直接到中书省去找马周吧。
想到这里，他离开了门下省，赶往中书省。
他知道，只有中了制科，才有希望尽快当上清职。
因为按照规矩，技术官员与流外入流之人，一般不让担任六部尚书与侍郎、郎中和员外郎、给事中与中书舍人、起居郎、御史台各级御史、秘书省与国子监的部分官员等等清职。
这种规定极少有例外，比如马周虽然是例外，也没有科举及第，不过人家是助教出身，好歹也是个老师，不能等同于普通胥吏。
再说，皇帝看了马周的上书，直提拔入直门下搞文案，相当于制科出身，一般人可比不了。
为什么必须干清职？因为这是当宰相的不二途径！
……
从门下省到中书省，要先后经过两道内殿门:左延明门、又延明门。
之所以将两省分开，降低了文件下达的效率，不过这也是为了相互牵制，因为中书省拟旨，门下省审核，不好弄到一块儿去。
李丰又经过两次殿门的身体检查，才到了中书省旁边的舍人院，找到了马周。
中书舍人有六位，每一位舍人判尚书省一部，不过，主拟诏书的舍人拟好草稿之后，其余几个人也要看看，提些修改意见。
他一听李丰的来意，心想，这也不是什么保密的事情，可以告诉他。看来，李丰有意参加制科考试，这可是好事情，于是说道:
“李郎想要参加制科考试，这极好！你与我一样，没有科举及第，我也被某些人看不起呢，要不是有今上支持，断然不会有今日。
不过，制举考试的诏书由王舍人主拟，他主押吏部，我主押兵部。我未见到诏书，肯定王公还未起草出来，李郎稍等，待我去隔壁看看。”
说完，他起身走了出去，很快就转了回来，手上还拿了两张纸，随手递给了李丰:“李郎，王公刚刚拟好诏书，请看！”
李丰接过来一看，只见上面抬头是:“求访贤良诏”，下面内容是:
“朕遐观前载，历选列辟，莫不贵此得人，崇兹多士，尤股肱之作元首，譬州籍之济巨川……可令天下诸州，搜扬所部之内，或识达公方，学综今古；
或孝梯淳笃，节义昭显；或儒术通明，学堪师范；或文章秀异，才足著述。并宜荐举，具以名闻……”
李丰一看，这里面一共有四大科八小科目，第一个是“识达公方”，表明需要推荐有卓越见识、办事公道之人。
最后一个科目是“才足著述”，表明需要推荐大儒，这就更不简单，在古代，谁敢称自己能够“著述”？
他看罢，不由得倒吸一口冷气，心想，这次科目虽然多，可谓千古未有，然而几乎都是需要儒生，自己虽然也可以考，不过并没有多大把握。
该怎么办呢？他在想到这里，只听得马周说道:“李郎，这其中有八个科目，李郎选择一个即可！我倒是推荐李郎选择第一大科，多揣摩前人之作，请教许学士、张学士、刘学士等三位老师，也并非不可及第！”
李丰一听他的口气，明显是对自己没信心。这也不能怪他，这本身就是求贤诏，没有两把刷子，一般人不敢上场考试的。
孙子说，知己知彼，方能百战不殆，如果自己在没有把握的七八分情况下，贸然出击，白费精神而已，肯定没什么希望！
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